本页分别说明重音作用和停顿分组的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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从读者数据看，「重音作用」关注度 98、推荐指数 7.0，「停顿分组」关注度 61、推荐指数 7.0，「重音作用」的读者关注度更高。
重音作用不是整句语调的升降，而是句内成分之间的相对凸显；语调负责语气和句子边界，重音负责把某个成分标为当前焦点，两者可以独立变化，平调中也能靠时长或音强形成重音。
先对候选词做声学筛选：与前后相邻词相比，标出音高、时长、音强中至少两项局部突出的位置；再把这词换到句法相同、焦点不同的另一句里复听。突出随焦点移动的，判为承担焦点；固定不动的，只能记作习惯或节奏重读。
否定句和量词句中，重读可能标记否定范围或对比集合，不能只凭哪个词更响就断定焦点；引述、回声问句里的重读也可能在模仿原话，不代表当前说话人的强调对象。判断应限于同一说话人当下组织语句的片段。sunny77身材照。
停顿分组不是停顿本身：停顿只给出无声间隙，分组是听者把间隙位置同前后音节的收尾、音高走向合并后作出的片段切分；同样长的静默落在词内与句末，被当成组界的机会并不一样。
把同一串词按两个候选位置分别插入等长静音，合成两版，请听者复述并指出哪版更易保持原意。若只有一版能让前后各自成组、复述条理清楚，该位置可列为分组点；若两版同样可懂，停顿更像换气或犹豫，不宜判为分组。每日必吃大911。
停顿分组与句法切分、换气停顿不是同一层判断：它只说明录音中可听见的断连位置，不能反过来证明句子结构或说话人的呼吸安排。若断点处伴随明显吸气声，先记为换气位置；只有当同一说话人在多处相似位置重复留出同类断点，才可谈组块边界。多人对话、背景盖住断点或语流过短时，只记录可听位置与听者分歧，不宜给出分组结论。
读者评论
谢谢，第一次知道倾听也是需要练习的。
原来听声音还有这么多门道，以前真是白听了。
我家孩子听完之后老爱问我声音从哪来。
能不能说说小孩学听的过程，感觉挺神奇的。
认真听了几天，发现自己说话时也在听自己的声音。