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停顿分组是听者按可听出的停顿位置，把连续语流切成若干片段的结果；停顿处形成断点，断点之间的话音被当作一段，停顿时长不够时前后就连在一起。
先逐处标出能听见的停顿起止时刻，再请两名听者独立切分同一段话；多数人划在同一点、且该点前后都能各自成句时，才定为分组边界。意见不一致处先标为待定，不强行合并。
停顿只表明声音断开，不能单独证明句法或语义单位；犹豫、换气或强调都可能把停顿拉长，而有的边界只表现为句末拖长、不留空白。遇到这些情况，只记录断点和可听线索，不把分组当作确定结构。
情绪表达是说话人通过音高走向、停顿安排和重音位置等声音变化，让听者感到态度差异的方式；这些变化要与平常说法形成对比，才容易被辨认。
把同一说话人的若干短句按两种说法成对播放并打乱顺序，请听者每对只选差异更明显的一版并说出依据；若多人在同一位置反复选中同一版，且依据集中在音高走向和重音落点，再回听确认该差异不来自模仿或引述。mrds5大赛每日官网。
声音特征与内心感受不是一一对应，同一组音高和语速在不同说话人身上可能表示不同态度；跨人比较只能描述声音差异，不能据此贴情绪标签。若字面内容本身已直接表明态度，或背景声、多人同时说话遮住细节，只记可听变化，不归因到具体情绪。
读者评论
楼上脚步声听久了，居然能听出是谁回来了。
我家老人听力不好，但他很会听人话里的意思。
当妈的表示，哄睡时哼的调子也算一种叙事吗？
请问有没有推荐的练习方法？想从零开始学。
不同意把听当成技能，有时候它更接近本能吧。